La perspectiva d'haver de caminar per una corda fluixa penjada sobre el buit i sense un entrenament previ és el que molts docents LGBT perceben quan s'enfronten als reptes que la visibilitat de la seva identitat sexual dins l'entorn educatiu, aií com la introducció del tema de la diversitat afectivo-sexual a l'aula, els plantegen pel fet de ser ensenyants i alhora homosexuals, bisexuals o transexuals.

A través del comentari i l'anàlisi de 72 entrevistes personals a docents LGBT procedents de tots els nivells educatius i de la cita de centenars de fragments de les seves declaracions, el llibre mostra el panorama que el profesorat LGBT divisa des de les alçades de la corda, descrivint les pors, els perills, les actituds i les estratègies dels seus protagonistes.